10/12/11. El final de la lletra lligada o cursiva

Benvolguts,

Us he de dir d’entrada que no soc expert en absolut en educació d’infants. Dit això, en aquest article, que em va arribar fa uns mesos es planteja un problema en els EUA però que suposo que també s’està produint o es produirà ben aviat al nostre país: L’obsolescència, en caiguda lliure, de l’escriptura en lletra cursiva o lligada, o cal·ligràfica, o manuscrita, pel fet de la facilitat d’usar teclats d’ordinador i de mòbil.

L’article és en anglès i hi ha a continuació una traducció informàtica al català força dolenta! A continuació hi ha una compilació de texts en castellà (més aviat en hispano) que mostren la inquietud del professorat i ajuden a plantejar el problema global que no sembla que tingui solució: és una evidència que els texts manuscrits desapareixeran totalment tard o d’hora de l’educació reglada!

Només unes quantes cites de l’article:

·         Durant segles, l'escriptura cursiva ha estat un art. Però ara per a un nombre creixent de joves, és un misteri...

·         La sinuositat de les lletres de l'alfabet en lletra lligada, l’hem vista sempre, per exemple en un sens fi de cartes d'amor, en els diaris personals, o en les muntanyes de postals que ens enviem quan viatgem...

·         Les pissarres de guix de primària, van pel camí de la ploma i el tinter...

·         Amb teclats d'ordinadors i telèfons intel·ligents amb dits cada vegada més joves que els utilitzen, la mort gradual dels més elegants estils de lletra lligada revela alguns reptes imprevistos.

·         Frustra, una aversió a la lletra lligada, el desenvolupament d'una habilitat motora delicada?

·         I què passa quan els joves que no estan familiaritzats amb lletra lligada han de llegir els documents històrics com la ingent documentació manuscrita d’abans de la invenció de la impremta? O els manuscrits de les obres famoses?

·         El director d' Arxius i Col·leccions Especials de la Universitat Central d'Arkansas , diu que les connexions amb el material d'arxiu es perden quan els estudiants s'allunyen de la lletra cursiva.

·         El mateix director mentre feia de professor l'any passat, per curiositat, va demanar als estudiants que alcessin la mà si usaven la lletra cursiva com una forma de comunicar-se. Cap no ho va fer!

·         Amb les escoles enfocades en la preparació d'estudiants per a les proves estandarditzades, sovint no hi ha temps suficient per ensenyar a escriure a mà, diuen els educadors...

·         Un terapeuta pediàtric ocupacional i un coordinador de pediatria van dir que l'aprenentatge de la cursiva ajudava els estudiants a perfeccionar les seves habilitats de motricitat fina. "És la traça, la fluïdesa, la quantitat correcta de pressió de la ploma i el llapis sobre el paper"

·         Un grafòleg va dir: "Estic veient un augment de la inconstància en l'escriptura i el nivell de la manca de forma - escriptura descurada, semi-llegible, que és incompatible..."

·         Un professor d'educació a la Universitat, va dir que, pràcticament, la cursiva es pot reemplaçar fàcilment amb lletra impresa o processament de textos. Però el preocupa que els estudiants perdin una habilitat artística...

Us deixo amb els textos. Espero que us ajudin a reflexionar, sobretot mestres, educadors i pares, i en pugueu imaginar les conseqüències per a l’aprenentatge de l’escriptura lligada, i de l’aprenentatge en general, al nostre país!

The Case for Cursive

By KATIE ZEZIMA

Published: April 27, 2011

o    By KATIE ZEZIMA

Computer keyboards and smartphones might be spelling the gradual death of the fancier ABC’s.

For centuries, cursive handwriting has been an art. To a growing number of young people, it is a mystery.

Peter Stevenson for The New York Times

Megan Porter of Brownsburg, Ind., is in the third grade, the last year of cursive training in many school districts.

The sinuous letters of the cursive alphabet, swirled on countless love letters, credit card slips and banners above elementary school chalk boards are going the way of the quill and inkwell. With computer keyboards and smartphones increasingly occupying young fingers, the gradual death of the fancier ABC’s is revealing some unforeseen challenges.

Might people who write only by printing — in block letters, or perhaps with a sloppy, squiggly signature — be more at risk for forgery? Is the development of a fine motor skill thwarted by an aversion to cursive handwriting? And what happens when young people who are not familiar with cursive have to read historical documents like the Constitution?

Jimmy Bryant, director of Archives and Special Collections at Central Arkansas University, says that a connection to archival material is lost when students turn away from cursive. While teaching last year, Mr. Bryant, on a whim, asked students to raise their hands if they wrote in cursive as a way to communicate. None did.

That cursive-challenged class included Alex Heck, 22, who said she barely remembered how to read or write cursive. Ms. Heck and a cousin leafed through their grandmother’s journal shortly after she died, but could barely read her cursive handwriting.

“It was kind of cryptic,” Ms. Heck said. She and the cousin tried to decipher it like one might a code, reading passages back and forth. “I’m not used to reading cursive or writing it myself.”

Students nationwide are still taught cursive, but many school districts are spending far less time teaching it and handwriting in general than they were years ago, said Steve Graham, a professor of education at Vanderbilt University. Most schools start teaching cursive in third grade, Professor Graham said. In the past, most would continue the study until the fifth or sixth grades — and some to the eighth grade — but many districts now teach cursive only in third grade, with fewer lessons.

“Schools today, we say we’re preparing our kids for the 21st century,” said Jacqueline DeChiaro, the principal of Van Schaick Elementary School in Cohoes, N.Y., who is debating whether to cut cursive. “Is cursive really a 21st-century skill?”

With schools focused on preparing students for standardized tests, there is often not enough time to teach handwriting, educators said.

“If you’re a school or a teacher, you can bet that if kids are being tested on it, that it’s going to receive a priority emphasis in your curriculum,” Professor Graham said.

Sandy Schefkind, a pediatric occupational therapist in Bethesda, Md., and pediatric coordinator for the American Occupational Therapy Association, said that learning cursive helped students hone their fine motor skills.

“It’s the dexterity, the fluidity, the right amount of pressure to put with pen and pencil on paper,” Ms. Schefkind said, adding that for some students cursive is easier to learn than printing.

While printing might be legible, the less complex the handwriting, the easier it is to forge, said Heidi H. Harralson, a graphologist in Tucson. Even though handwriting can change — and become sloppier — as a person ages, people who are not learning or practicing it are at a disadvantage, Ms. Harralson said.

“I’m seeing an increase in inconstancy in the handwriting and poor form level — sloppy, semi-legible script that’s inconsistent,” she said.

Most everyone has a cursive signature, but even those are getting harder to identify, Ms. Harralson said.

“Even people that didn’t learn cursive, they usually have some type of cursive form signature, but it’s not written very well,” she said. “It tends to be more abstract, illegible and simplistic. If they’re writing with block letters it’s easier to forge.”

Sally Bennett, an 18-year-old freshman at Central Arkansas, signs her name in all capital letters and never gave any thought to it until she took the ACT college entrance exam. Students must copy a prompt, with explicit instructions that they do not print. So the classroom of test-takers tried cursive, Ms. Bennett said.

“Some people in there couldn’t remember,” she said. “I had to think about it for a minute. It was kind of hard for me to remember.”

An ACT spokesman said he was not familiar with a cursive requirement. A spokeswoman for the SAT — for which only 15 percent of students wrote the essay portion in cursive in 2007 — said students must also copy a paragraph.

“Students are instructed not to print the statement,” the spokeswoman, Kathleen Steinberg, said in an e-mail.

Richard S. Christen, a professor of education at the University of Portland in Oregon, said, practically, cursive can easily be replaced with printed handwriting or word processing. But he worries that students will lose an artistic skill.

“These kids are losing time where they create beauty every day,” Professor Christen said. “But it’s hard for me to make a practical argument for it. I’m not one who’s mourning it because of that; I’m mourning the beauty, the aesthetics.”

http://www.nytimes.com/2011/04/28/us/28cursive.html?_r=1&hp

El cas de la cursiva (cal·ligrafia, lletra seguida)

Per KATIE ZEZIMA

Publicat: 27 abril 2011

Els teclats d’ordinadors i de mòbils podrien estar confegint la mort gradual de la cal·ligrafia.

Durant segles, l'escriptura cursiva ha estat un art. Per a un nombre creixent de joves, és un misteri.

Les lletres sinuoses de l'alfabet en lletra cursiva, que s'arremolinaven en un sens fi de cartes d'amor, originals i còpies de rebuts de targetes de crèdit, per sobre de banderes i de les pissarres de guix de primària, van pel camí de la ploma i el tinter. Amb teclats d'ordinadors i telèfons intel·ligents amb dits cada vegada més joves que els utilitzen, la mort gradual dels més elegants estils de lletra revela alguns reptes imprevistos.

Podria la gent que escriu només per a la impressió - en lletres d'impremta, o potser amb un descuidat, ondulades signatura - estar en major risc de falsificació? És el desenvolupament d'una habilitat motora delicada frustrat per una aversió a la lletra cursiva? I què passa quan els joves que no estan familiaritzats amb lletra cursiva han de llegir els documents històrics com la Constitució?

Jimmy Bryant, director d' Arxius i Col·leccions Especials de la Universitat Central d'Arkansas , diu que les connexions amb el material d'arxiu es perden quan els estudiants s'allunyen de la lletra cursiva. Mentre feia de professor l'any passat, el Sr Bryant, per curiositat, va demanar als estudiants que alcessin la mà si escriuen en lletra cursiva com una forma de comunicar-se. Cap no ho va fer.

El repte de la lletra cursiva inclou Alex Heck, de 22 anys, que va dir que amb prou feines recordava com llegir o escriure en lletra cursiva. La senyoreta Heck i un cosí fullejaven revistes de la seva àvia poc després de la seva mort, però gairebé no podien llegir la lletra cursiva.

"Va ser una cosa críptica", va dir Heck. Ella i el cosí tractaren de desxifrar com si fos un codi secret, la lectura de passatges anant i venint. "No estic acostumada a la lectura o l'escriptura cursiva jo mateixa."

Estudiants a nivell nacional encara aprenen en cursiva, però molts districtes escolars estan gastant menys temps en l'ensenyament i l'escriptura en general del que eren fa uns anys, va dir Steve Graham , un professor d'educació en la Universitat de Vanderbilt . La majoria de les escoles comencen a ensenyar cursiva en el tercer grau, el professor Graham va dir. En el passat, la majoria havia seguit els estudis fins al cinquè o sisè graus i altres per al vuitè grau, però ara ensenyen cursiva només en tercer grau, amb menys hores.

"Diem que les escoles d'avui, preparen els nostres fills per al segle 21", va dir Jacqueline DeChiaro, la directora de l'Escola Primària Van Schaick a Cohoes, Nova York, però està debatent la possibilitat de tallar l’ensenyament de la cursiva. "És la cursiva realment una habilitat del segle 21?"

Amb les escoles enfocades en la preparació d'estudiants per a les proves estandarditzades, sovint no hi ha temps suficient per ensenyar a escriure a mà, diuen els educadors.

"Si ets una escola o un mestre, pots apostar que si els nens s’han d’examinar més endavant amb la cursiva es pot afirmar que rebran una atenció prioritària en el seu pla d'estudis", va dir el professor Graham.

Sandy Schefkind, un terapeuta pediàtric ocupacional a Bethesda, Maryland, i el coordinador de pediatria de l' American Occupational Therapy Association , van dir que l'aprenentatge de la cursiva ajudava els estudiants a perfeccionar les seves habilitats de motricitat fina.

"És la traça, la fluïdesa, la quantitat correcta de pressió de la ploma i el llapis sobre el paper," va dir la Sra Schefkind, afegint que per a alguns estudiants la cursiva és més fàcil d'aprendre que la lletra d’impressió.

Mentre la lletra d’impressió sigui llegible, com menys complexa és l'escriptura a mà, més fàcil és d’oblidar-se’n, va dir Heidi H. Harralson, un grafòleg a Tucson. Tot i que l'escriptura pot canviar - i arribar a ser descuidat – tal com una persona envelleix, qui no està aprenent o practicant l’escriptura en cursiva es troben en desavantatge, va dir la Sra Harralson.

"Estic veient un augment de la inconstància en l'escriptura i el nivell de la manca de forma - escriptura descurada, semi-llegible, que és incompatible", va dir.

Gairebé tothom té una signatura en cursiva, però fins i tot els que són cada vegada més difícils d'identificar, va dir la Sra Harralson.

"Fins i tot la gent que no va aprendre cursiva, en general tenen algun tipus de signatura de forma cursiva, però no està escrit molt bé", va dir. "Tendeix a ser més abstracte, il.legibles i simplista. Si està escrivint amb lletres d'impremta és més fàcil de falsificar. "

Sally Bennett, un estudiant de primer any de 18 anys, a Central Arkansas, firma el seu nom en lletres majúscules i mai no hi va donar importància fins que va fer l'examen d'ingrés universitari ACT. Els estudiants han de copiar un sistema, amb instruccions explícites que no s'imprimeixen. Així que la classe d'estudiants es va tractar cursiva, la Sra Bennett va dir.

"Algunes persones que no podia recordar," va dir. "Vaig haver de pensar-hi durant un minut. Va ser una mica difícil per a mi per recordar. "

Un portaveu de l'ACT, va dir que no estava familiaritzat amb el requisit de lletra cursiva. Una portaveu de la SAT - per als que només el 15 per cent dels estudiants van escriure la porció de l'assaig en lletra cursiva el 2007 - va dir que els estudiants també han de copiar un paràgraf.

"Els estudiants són instruïts per no imprimir la declaració", va dir la portaveu, Kathleen Steinberg, en un correu electrònic.

Richard S. Christen , un professor d'educació a la Universitat de Portland a Oregon, va dir que, pràcticament, la cursiva es pot reemplaçar fàcilment amb lletra impresa o processament de textos. Però el preocupa que els estudiants perden una habilitat artística.

"Aquests nens estan perdent el temps en què crear bellesa cada dia", va dir el professor Christen. "Però és difícil per a mi fer un argument pràctic per a això. Jo no sóc un que ho està de dol per això, estic de dol per la bellesa, l'estètica ".

La Escritura Cursiva - Reflexiones

Sabías que...
La escritura cursiva o manuscrita es una llave maravillosa que nos permite:
*Comunicar nuestros pensamientos de manera personal a los amigos, a la familia, en los negocios ó a cualquiera que elijamos (muy diferente al correo electrónico el cual es creado por la computadora y es más impersonal).
* Escribir fluida y libremente nuestras ideas sin interrupción.
* Tener una conversación escrita con quien queramos.
* Expresarnos con un estilo agradable.
La maravilla de nuestros pensamientos y emociones salen con vida al receptor, de la manera más personal a través de la letra cursiva. Desgraciadamente y por falta de entrenamiento para escribirla, en muchos casos la letra cursiva no es fácil de leer y esto origina que no sea digna de atracción al ojo humano y peor aún, puede dar la impresión de que el escritor puso muy poco empeño y cuidado. La caligrafía deficiente con mucha frecuencia da la impresión de que el escritor no pensó que el receptor es suficientemente importante como para invertirle tiempo y cuidado al momento de escribir.
Aún en la era de las computadoras, la escritura manuscrita es aún una aptitud necesaria. Estar capacitado para escribir con legibilidad te permite comunicarte de una manera más agradable y atractiva en cualquier situación.
En Englishcom.com.mx creemos que todos los estudiantes de Inglés y Español –ambos: nativos y no nativos – necesitan trabajar en gramática, semántica, composición, vocabulario y en otros "bloques de construcción" del lenguaje. No obstante también pensamos que existe la necesidad de desarrollar otras habilidades como la escritura cursiva para lograr una preparación integral.

¿En esta era de la computadora y la globalización, hemos perdido acaso identidad al no saber escribir en letra cursiva?

“Resulta alarmante observar que alrededor del 75% de los alumnos a nivel medio y medio superior escriben con letra de imprenta y aún más lamentable descubrir que muchos de ellos no saben hacerlo de otra forma; inclusive profesores de nivel básico (primaria) no saben escribir en cursiva.” PROF. SUSANA B. GONZÁLEZ Profesora de Enseñanza Media y Superior en Letras Docente en el Nivel Secundaria y Coordinadora de Talleres de Redacción

La escritura es un proceso mecánico, una destreza psicomotriz mediante la cual se aprende a escribir palabras y oraciones, y de ese ejercicio sistemático y progresivo, depende su soltura y legibilidad.

La letra cursiva alguna vez fue la piedra angular de la enseñanza en las escuelas y hoy en día se está convirtiendo únicamente en un artefacto cultural. El uso de las computadoras y las exigencias de exámenes estandarizados definitivamente se imponen a su antigua y alta posición en la formación de los estudiantes.

Impartida por más de 100 años, la escritura cursiva es historia pasada. En muchas escuelas la escritura cursiva se ha reducido a un curso “si-tenemos-tiempo” en segundo o tercer grado. Las composiciones o escritos que le son requeridos a los alumnos en grados posteriores, cada vez se presentan con menor legibilidad, y en su lugar las impresiones de computadora cada vez son más aceptadas por los profesores.
En 2002, cuando se seleccionaron a 220 profesores de primero, segundo y tercer grado a lo largo de América se les preguntó: ¿Te sientes preparado para enseñar escritura cursiva?, y un abrumador numero de cerca del 90% contestó: – No.

¿Qué significa para nuestros niños esta falta de entrenamiento de los profesores?

Sin duda alguna la respuesta es: Una carencia de enseñanza en nuestros salones de clase, en donde el tiempo para la escritura cursiva formal se ha reducido en los últimos 30 años y a menudo desaparece al final del tercer grado.
Hace algunas generaciones la recomendación para la práctica de la caligrafía tradicional era de 75 minutos de tiempo clase a la semana y los niños practicaban la habilidad a través de ejercicios cotidianos y repetitivos.

Para los tradicionalistas, la muerte de la escritura cursiva es una atrocidad –la pérdida de una habilidad, incluso la pérdida de una forma de arte.

Las personas que solo pueden escribir con letra de molde argumentan que no tiene sentido hacer perder el tiempo a los estudiantes enseñándoles una habilidad rudimentaria cuando ya estamos en la era de las computadoras. Para los "expertos" en educación, la practicidad usualmente gana.
Existen algunos métodos de enseñanza que prometen desarrollar rápida y fácilmente la habilidad de la escritura cursiva: “D´Nealian,” “Zaner-Bloser”, y "Escritura sin lágrimas", por nombrar algunos. Cada uno de ellos argumenta que su método es el mejor y que ayudará a las pequeñas manos a adquirir rápidamente una escritura cursiva legible; sin embargo todos requieren que se les dedique tiempo para su práctica y siempre hay que tener en cuenta que la legibilidad únicamente podrá ser “criticada” por el lector.
Antes que los niños alcancen preparatoria, la mayoría tienen desarrollada su versión única de letra de molde/cursiva/código secreto. Para algunos, a menos que las escuelas hayan dedicado tiempo a la práctica de la escritura cursiva, ningún método simple podrá ayudarles a mejorar su caligrafía. Como resultado, muchos estudiantes nunca podrán dominar la difícil conexión de la b y la r y menos aún escribir cualquier cosa legible en letra cursiva.
Es increíble cómo, en algunas escuelas, los coordinadores de planes de estudio reciben más llamadas de padres de familia cuestionando por qué se enseña la letra cursiva y un mínimo de padres, y a veces nulo, exigiendo más tiempo de clase dedicada a ello. Lo que algunos profesores argumentan es: que la letra cursiva se está llevando a cabo por tradición, no por necesidad, desconociendo la importancia que tiene el aprendizaje de la letra cursiva para el desarrollo neurológico y psicomotriz en los niños:
v.g. Se ha comprobado que muchos niños de cinco y seis años comienzan a escribir sus primeras palabras a través del teclado de la computadora y no utilizan el lápiz para desarrollar su destreza motriz.
Está probado que las personas que redactan y utilizan letra cursiva, escriben fluida y libremente sus ideas sin interrupción, mientras que las personas que tienen que redactar y utilizan la letra de molde interrumpen el flujo de ideas, tal y como se interrumpe la escritura al escribir letra por letra, es decir no hay una continuidad.
Vivimos en un mundo de globalización en el que las computadoras ocupan un lugar muy importante; sin embargo, es de suma importancia como padres y profesores el estimular a los niños en el manejo de una correcta escritura cursiva, logrando que adquieran identidad propia y rasgos bien definidos.
Por todo lo anterior te alentamos a que motives a tus hijos a practicar esta habilidad y si es que tu tampoco la tienes, bueno nunca es tarde para empezar. Puedes solicitar en la escuela de tus hijos que se le dedique tiempo a la práctica de la escritura cursiva, pero si esto no es posible, nosotros recomendamos los cursos de ESL Pro Systems "Printing and Cursive Writing Workbook" (para descargar una muestra del contenido haz clic aquí) y "Cursive Writing Workbook for Adults". En Amazon.com también puedes encontrar varios cursos muy buenos tanto en inglés como en español. Solo recuerda que la clave está en la práctica.
Muy pronto recibirás más consejos útiles a través de nuestro boletín.
Si aún no estás suscrito a nuestro boletín, no esperes más. Recibirás periódicamente, y totalmente GRATIS, información útil para ti o para tus hijos y un Mini Curso de Redacción Profesional de REGALO. Solo captura tus datos en la forma que viene más abajo.
¡Hasta la próxima!
Tu amigo,
Daniel Levy
Englishcom.com.mx
http://www.englishcom.com.mx/tips/escritura-cursiva.html

Joan A. Forès

Reflexions